《吉林教育·教科研版》(CN:22-1042/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。作为该领域的一份重要刊物,该杂志为教育从业人员、教育研究者和政策制定者提供了一个交流和分享教育实践、理论研究成果的平台。每期都包含了大量关于教育教学、教育管理、教育科研等方面的文章和研究成果。这些文章来自吉林省内外的教育科研机构、高校、中小学和其他相关教育机构,涵盖了各个学科和教育领域的多个方面。
该杂志的内容旨在促进教育领域的学术研究和理论创新,提升教育教学的质量和水平。它涉及的主题包括但不限于教育改革与发展、教育政策与管理、教育技术与创新、教育心理与教育学、教育评价与质量保障等。研究者可以在该杂志上发表原创论文、研究报告、案例分析、教学经验与方法等。目标读者包括教育从业人员、教育研究者、教育管理者、教师和学生等。通过这一杂志,他们可以了解最新的教育研究成果、教育政策动态、教育实践经验等,并在这个平台上进行学术交流和思想碰撞。
教育理论纵横、高校学科研究、学校工作管理、中学教学研究、小学教学参考、职业技术教育、班主任经验谈、幼儿教育、特别关注、企业与文化
1.稿件应具原创性、科学性、应用性和实用性,论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺,文责自负,请勿一稿多投。
2.题目:力求简明、醒目,能准确反映文章主题。应避免使用非公知公用的缩略语、字符和代号等,如必须使用,应在文中第一次出现时,对其作出通俗易懂的说明。
3.作者署名及工作单位:姓名置于篇名下方。作者工作单位应标明全称,所在省、市(县)名及邮政编码,加圆括号置于作者署名下方。
4.参考文献按GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》采用顺序编码制著录,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。
5.按学术研究规范和编辑部的有关规定,认真核对引文、注释和文中使用的其他资料,确保引文、注释和相关资料准确无误。如使用转引资料,应实事求是注明转引出处。
6.摘要尽量写成报道性摘要,阐明研究的目的、方法、结果和结论;应具有独立性和自明性(不少于200个汉字);应采用第三人称写法,不要重复题名中已有的信息。
7.正文:一般应包括资料与方法、结果、讨论三个部分,层次系统为1~3层,如:“1”,“1.1”,“1.1.1”,各级标序均左顶格,第2层后空1字距排标题。
8.文中只附必要的图和表,切忌与文字表述重复,中文表一律用三线表。线条图须用计算机作图,应能在word修改;EXCEL作图要带数据源;照片图如电泳等谱带图须提供清晰照片。
9.标题:正文中标题用一、(一)、1. ……标明,内容应符合国家现行规范,并使用国际标准计量单位。
10.要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。所有稿件均不含有任何违法内容,凡采用他人学说,必须加注说明。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 20821 | 6910 |
政治法律 | 673 | 176 |
哲学宗教 | 561 | 159 |
经济管理 | 480 | 120 |
语言文字 | 256 | 71 |
文学 | 121 | 6 |
社会学 | 103 | 35 |
艺术 | 86 | 35 |
自动化与计算机技术 | 72 | 36 |
理学 | 43 | 15 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 20633 | 6864 |
文化科学 / 教育技术学 | 4053 | 1006 |
文化科学 / 高等教育学 | 2173 | 852 |
文化科学 / 课程与教学论 | 884 | 291 |
政治法律 / 政治学 | 615 | 158 |
文化科学 / 学前教育学 | 497 | 204 |
政治法律 / 中共党史 | 481 | 132 |
文化科学 / 教育学原理 | 473 | 137 |
哲学宗教 / 心理学 | 436 | 134 |
文化科学 / 职业技术教育学 | 433 | 188 |
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